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家长帮:中国家庭孩子身体素质培养洞察(附下载)

发布时间:2019-09-09

 

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报告基于2104名家长的调研结果,全面分析了中国家庭的关于孩子运动培养的现状、认知、需求、消费趋势等方面。此外,报告内容也体现了不同城市的家长群体关于孩子运动培养多方面的差异性。

根据调研,家长群体对孩子运动能力培养的认知和现状存在偏差。在认知层面,家长普遍认可运动能力的重要性,但相关的知识素养还有待提升;就现状而言,家庭运动气氛不足,宽松教育方式居多;从选择倾向来看,家长更愿意在低年龄段鼓励孩子进行体育运动,随着学段提高,家长分配孩子的运动时间递减;从结果看,家长对孩子身体素质的评价未达到“良好”。

家庭对孩子运动能力培养的需求趋于综合化。就身体素质而言,专项运动技能或竞技技能的期望排位并不高,家长更多希望锻炼孩子的应变能力、身体形态、体适应能力、生理机能和视力等方面。此外,意志品质、智力水平、社交能力等也成为家庭运动培养的目标。但随着年龄段的提高,家长的期望也越发功利化,初高中阶段的目标多与升学有关。

就消费趋势而言,家庭运动消费更加个性化和多元化。消费目的与家长的需求相符合,涵盖身体素质、精神品质和社交能力等多方面。消费偏好则更加细分,除了传统大类的专项培训外,小众项目开始崛起,综合性的营地教育形式成为新的选择。

家庭认知与培养现状存在差异:近70%家长不强求

据调研报告显示,家长群体对运动能力培养的重视程度不低,在不同学段家长中均处于top3。在幼儿园和小学阶段,运动能力受到家长最多关注;在初高中阶段,则让位于“学习成绩/学业表现”,居于第二位。

高关注度,也体现在家长对保持运动的重要性的普遍认可上。64.8%的家长表示,“身体健康永远是第一位的”。其中幼儿园阶段支持“体育运动”的家长占到75.9%,其他学段数据也在50%以上。此外,“缺少体育运动”也被73.6%的家长认为是孩子身体素质不好的主要原因。

尽管运动能力培养的重要性被认可,但在实际的家庭场景中,运动缺位现象非常严重。其中,家庭运动气氛不足和宽松教育方式是常态。一方面,家长平均每周运动时长仅为2.5小时,超过60%的家长每周陪孩子运动不超过一次。另一方面,66.8%的家长对孩子运动习惯培养采取宽松教育形式,以孩子兴趣为主,不会强求。采取严格要求的家长仅为1/3。

从调研结果可以看出,关于孩子运动能力培养的家庭认知和现状存在差异。差异的影响是,孩子运动时间不足,近67.6%的孩子每周运动次数不超2次。文化课学习占据孩子课余时间最多,并随着学段提高而增长。

运动时间和次数的“打折”直接反映在孩子的身体状况上。从调研结果看,家长对孩子身体素质的评价仅为及格线上,尚未达到“良好”水平。其中,高中阶段家长对孩子身体素质的评价最低。

根据调研数据,影响孩子身体素质/运动能力的主要因素包括:家长的态度和教育方式直接影响孩子的运动习惯;家长的运动习惯则能够起到引导和模范作用。

培养需求趋于综合化,不乏“功利性”目的

就身体素质而言,专项运动技能或竞技技能的期望排位并不高,家长更多希望锻炼孩子的应变能力、身体形态、体适应能力、生理机能和视力等方面。但在提升身体素质的形式上,家长更多选择良好的生活习惯和营养饮食,选择体育运动的家长占比位居第三,为62%。

此外,意志品质、智力水平、社交能力等也成为家庭运动培养的目标。但随着年龄段的提高,家长的期望也越发功利化,相比幼儿园和小学阶段,初高中阶段的目标多与升学有关。

根据调研,孩子平均参与3个以上不同类别的课外运动项目。其中,跑步、游泳、球类运动普及度最高。随着年龄段的提高,运动项目呈现从体适能综合运动到专项运动的过渡趋势。

家长对于运动能力培养的困扰项中,缺理念方法、缺时间陪伴和缺场地设施是家长的主要困扰。这也印证了62%的家长认为自己不具备帮助孩子的相关知识,需要进一步学习。幼儿园阶段,家长更焦虑理念方法和时间陪伴问题;小学阶段,家长更关注课外培训机构的选择问题;初中阶段,家长更关心的是孩子的运动自主性和时间分配问题。

根据调研结果,不同成长阶段,家长对孩子身体素质/运动能力培养的目标有较大差异。运动更多是幼儿园和小学阶段的选择;而初高中则更具有功利性,家长更加关注体育运动与升学、留学、职业发展的相关性。

消费目的多元化、消费偏好更加细分

在受访家庭中,最新一年有选择报课外体育运动培训的家庭占比为48%。更多集中在一二线城市,学段多集中幼儿园和小学,家长年龄段以80后和85后为主。家庭平均体育运动消费超6000元,占课外培训总花费的34%。

消费目的与家长对孩子身体素质培养的需求相符合,涵盖身体素质、精神品质和社交能力等多方面。距离、安全和价格是家长决策的主要因素。

选择培训项目时70%的家长以孩子的兴趣为主,进入初高中阶段20%家长会考虑与孩子未来发展的契合度。体现在项目偏好上,游泳、篮球、体能最受欢迎。除了传统大类的专项培训外,小众项目开始崛起,综合性的营地教育形式成为新的选择。

从调研结果看,家庭运动消费更加个性化和多元化。消费目的与家长的需求相符合,涵盖身体素质、精神品质和社交能力等多方面。项目偏好则更加细分和专业,除了传统大类的专项培训外,小众项目开始崛起,综合性的营地教育形式成为新的选择。针对不同学段,家长的运动消费选择也存在明显差异化。

城市差异:一二线城市家长重视有余,参与不足

不同城市的家长群体关于孩子运动培养,存在认知、现状、消费趋势等多方面的差异。三线及以下城市家庭的运动气氛更好,家长也更倾向于严格教育方式。受工作和生活节奏较慢影响,三线及以下城市家长的运动时间更长,进而对孩子的运动培养倾向于“严格要求”。

但在认知层面,一二线城市家庭对孩子的身体素质/运动能力的重视程度更高。三线及以下城市家长更重视学习成绩/学业表现,对于孩子身体素质不好的原因,也更多归因于饮食习惯问题。

受重视程度影响,一二线城市家庭对课外体育培训的关注度更高,培养目标也更多与孩子的升学、留学或职业发展相结合。三线及以下城市家长则更关注孩子兴趣的培养问题,以及借此培养孩子的社交能力。

在消费方面,一二线城市家长接触信息更多,判断更加理性,也更关注专业性和效果。三线及以下城市家长更易受周边影响决策。,重视培训过程的多元化体验。项目选择上,一二线城市家庭要更细分,包含多种小众项目,但多选择单项参与;三线及以下城市家庭仍以运动大类为主,但倾向于报多个培训科目。

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